Me ha resultado muy interesante el uso de este tipo de trabajo en casa previo por parte de los alumnos.
Las circunstancias que vivimos provocadas por la actual pandemia nos obligó a ponernos al día en las nuevas tecnologías. El teletrabajo en casa nos forzó a reinventarnos, aprender, adaptarnos a una forma de trabajo difícil en la que desapareció de golpe el contacto físico.
El motivo por el que decidí realizar este curso fue porque lo vi muy útil para mi trabajo. Soy maestra de francés y durante el confinamiento hice muchos vídeos caseros para poder explicar a mis alumnos contenidos que tenían que trabajar en casa solos, sin mi ayuda al momento. Me pareció la idea más apropiada y eficaz, perdí la vergüenza a grabarme y con el móvil me lancé a hacer vídeos caseros. De esta forma mis alumnos también podían verme y escuchaban por mí la pronunciación del idioma.
La metodología de Flipped Classroom se adapta muy bien a mi forma de trabajo, el que los alumnos vean previamente en casa un vídeo que facilite el trabajo de clase posterior me resulta muy interesante.
Sin duda es más trabajo, preparar los contenidos, realizar el vídeo, pero todo compensa ya que luego los resultados que pueden obtenerse agilizan el aprendizaje y aprovechamos en clase más el trabajo.
Espero poder aprender mucho con este curso, que sin duda pondré en mancha con mis alumnos.
Inserto enlace del tablero que he realizado en Pinterest. Incluye todo lo que me ha parecido interesante sobre las distintas metodologías innovadoras que podemos encontrar y aplicar en nuestro trabajo.
El aprendizaje basado en proyectos me resulta muy motivador tanto para los alumnos como para mí misma. La actividad que hemos realizado durante el curso de realizar un proyecto en el que empezábamos con una pregunta inicial que despertara en el interés de nuestros alumnos y finalizase con un producto finale ha gustado mucho. En el enlace puede verse mi actividad propuesta. Esta forma de trabajar la uso siempre con mis alumnos de 5º de primaria que por primera vez dan francés como segunda lengua extranjera. El proponerles un viaje imaginario siempre despierta en ellos interés y curiosidad, y lo reciben como un juego en el que desde la silla empezará su viaje.
https://es.padlet.com/cpr_regiondemurcia/92uej8imd9zg/wish/1228740348
Os muestro ahora la actividad que he diseñado basándome en la taxonomía de Bloom. Ha sido muy interesante y he aprendido mucho.
https://es.padlet.com/cpr_regiondemurcia/jv0d8krgx2df/wish/1232193108
No hay comentarios:
Publicar un comentario